Профориентационная работа

Этапы и содержание профориентационной работы в школе:

1-4 классы:

• Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;

• Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую;

• Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда;

5-7 классы

• Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;

• Представления о собственных интересах и возможностях;

• Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.

8-9 классы:

• повышение уровня психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании;

• Реализация курса «Твоя проффесиональная карьера»
  формирование положительного отношения к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенности в своих силах применительно к реализации себя в будущей  профессии;

• знакомство со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров– Профессиональное самопознание;

10-11 классы:

• Коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.

Направления и формы профориентационной работы в школе:

• Оформление уголка по профориентации, странички на школьном сайте в разделе «Профориентация».

• Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, профориентационными центрами округа.

Работа с учащимися:

• Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий («Профессиональное самопознание» 9 класс) и др.

• Тестирования и анкетирования учащихся, с целью выявления профнаправленности;

• Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).

• Расширение знаний в рамках школьных предметов (труд 5-7 классы, ИКТ 7-11 классы и др.);

• Организация и проведение экскурсий в учебные заведения, на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений;

• Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;

• Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе в учреждениях дополнительного образования;

• Проведение недель по профориентации, конкурсов по профессии, конференций.

Работа с родителями:

• Проведение родительских собраний (общешкольных, классных);

• Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися. 

Цель профориентационной работы в школе:

• оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;

• выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Задачи профориентационной работы:

• получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;

• выработка гибкой системы сотрудничества обучающихся среднего общего образования с учреждениями дополнительного и профессионального образования.

• Информация об учреждениях среднего профессионального образования ХМАО-Югры, Свердловской области, Пермского края (открыть в PDF)

• Перечень военных образовательных организаций для обучения курсантов по программам высшего образования (ВО) (открыть в PDF)

Информация:  

• Как избежать основных ошибок при выборе профессии?
• Обзор интернет-ресурсов по вопросам профессионального самоопределения
• Как выбрать профессию

Консультирование по вопросам профессиональной ориентации, осуществляет Дидич Т.В. (заместитель директора по УВР), тел: 3-70-67

Ссылки на ресурсы:

• Проектория

• Атлас новых профессий